多媒体web3项目

林一二2022年02月22日 13:21

TikTok + web3 + 助记媒介

提升学习动力

文本复习卡片变为自拍真人读题/VTuber读题,读题时间限制也限制了卡片的复杂度,并提供社交、看2次元美少女的意义激励,学习更有动力,解决如何调动参与间隔重复的学习兴趣

媒体在进化,学习工具也应该跟上,媒体都能通过设计放大人们刷的欲望,学习工具应该也要能放大学习的欲望才对。放大这种欲望需要更强的动机,例如获取分红(公开视频则通过信息流广告获取收入分红)、考研。

提升复习动力

tiktok基本只有视频,但其实交互上是可以在底部放上一些文本的,一个视频或许懒得看第二次,但可能下一次出现就是文本形式,可以更快速地回忆一下核心内容。

碎片化问题

Andy在我们如何才能开发出变革性的思想工具?里有提到慕课平台 Coursera 的例子,但它是长视频的例子。当然短视频也有逻辑不完整的问题,类似没有上下文的预制卡不适合间隔重复,或许可以结合短视频和图文,列出引用和反向引用来解决。

Code
TikTok + web3 + [[助记媒介]]

!! 提升学习动力

文本复习卡片变为自拍真人读题/VTuber读题,读题时间限制也限制了卡片的复杂度,并提供社交、看2次元美少女的意义激励,学习更有动力,解决[[如何调动参与间隔重复的学习兴趣]]。

媒体在进化,学习工具也应该跟上,媒体都能通过设计放大人们刷的欲望,学习工具应该也要能放大学习的欲望才对。放大这种欲望需要更强的动机,例如获取分红([[公开视频则通过信息流广告获取收入分红|看广告拿金币币圈网赚产品]])、考研。

!! 提升复习动力

tiktok基本只有视频,但其实交互上是可以在底部放上一些文本的,一个视频或许懒得看第二次,但可能下一次出现就是文本形式,可以更快速地回忆一下核心内容。

!! 碎片化问题

Andy在[[我们如何才能开发出变革性的思想工具?]]里有提到慕课平台 Coursera 的例子,但它是长视频的例子。当然短视频也有逻辑不完整的问题,类似[[没有上下文的预制卡不适合间隔重复]],或许可以结合短视频和图文,列出引用和反向引用来解决。